學生就讀普通班外加時間的課程

1.生活自理課程
2.心理輔導
3.社交技能課程
4.知動課程
5.普通班學科課程加強學習
6.小團體輔導或個別輔導
7.閱讀理解課程

 學生就讀普通班抽離部分時間在資源班學習

1.融入注意力知動課程
2.普通班學科課程彈性學習
3.培養生活能力課程
4.團體輔導或個別輔導

國語科
配合
電腦教學

配合每課課文

• 朗讀練習 ：反覆點選，不斷反覆聽取課文朗讀，使認讀困 難的兒童， 從重覆聽取中，也能開口。  

• 寫字練習 ：以遊戲的方式讓孩子練習每課生字筆順和筆畫，對於書寫困難的兒童，幫助很大。

配合各單元

• 認讀字詞 ：以趣味方式讓特殊兒童進行認讀字詞活動，比用平面、黑白的字 卡更能引發學習動機。

• 完成句子 ：藉著特別設計的遊戲方式，進行完成句子活動，使對造句恐懼的 兒童，也能快樂的學會造句。

數學科
配合
電腦教學

配合每個單元，尋找有啟發性、趣味性的數學遊戲，

由淺入深，循 序漸進的，完成學習目標，並且達到：

• 訓練特殊兒童理解數學基礎概念。  

• 養成特殊兒童運用策略，解決問題的能力。  

• 增加特殊兒童在數學運算上的興趣和自信心。

   覺、動作協調訓練

內容

第一階段的知動課程請小朋友依看板上的活動在二十分內完成自己的活動，  後可以將自己的活動插板取下來，這些活動都是由職能治療師或物理治療師評估過後所建議的活動 第二階段的大肌肉訓練：大肌肉的訓練，讓他們跑跑步，一定得讓他們流流汗，這會幫助孩子的情緒得到穩定第三階段的小團體輔導：輔導的方式有很多種，不僅是大家坐下來分享與討論，有時候也會利用遊戲的競賽過程中讓孩子去體會，小團體輔導課程內容：問題解決：到百貨公司迷路了! 媽媽要買醬油的錢掉了! 陌生人來了怎麼辦?

• 人際技巧：了解別人的感受(當別人靠近你的不舒服感受如何表達?）說故事時間  （看錄影帶）

• 團體遊戲：

• 分組競賽：分組溜滑板、拔河競賽、翻滾競賽、 頭頂書競走、火焰大挑戰（躲避球）、跳跳球比賽、跳繩比賽

• 個人表現：射橡皮筋比賽、一二三機械人、舞動人生、翻花繩、擲沙包 、超級金頭腦。

• 團體合作：解方程式、恐怖箱。
  

評量措施

加重口語或操作評量
延長作答時間
口頭指導說明
協助唸或講解題目
分段完成
調整空間或座位
代替書寫